早期発見・早期支援について

乳幼児期は、ことばをはじめとしたコミュニケーション能力や対人関係や社会性の発達、様々な認知機能の習得等、学校における学習や集団生活、その後の社会的自立の基礎となる能力を形成する時期です。この時期に適切な支援を受けられないと、就学後の学習面や生活面に様々な困難を抱えることが多くなります。その結果、抑うつや情緒不安などの神経症状が出現したり、不登校やいじめ、引きこもり、不適応行動等の二次障害が生じたりしててしまうこともあります。

したがって、乳幼児期にたとえ軽微でも発達障害の特性に気が付いたら、早期に支援を開始することが、社会的不適応となるリスクの軽減につながります。

このような気付きは、1歳半健診、3歳児健診における医師や保健師さんなどからの指摘によるときもあります。親自らの気付きにせよ、他者からの指摘による気付きにせよ、不安な時や何らかの支援を受けたいときは、相談しましょう。健診時の医師や保健師、かかりつけ医、役所の保健窓口などで受付けてくれると思います。

支援の方法として「療育」受けるという選択肢があります。児童発達支援（未就学児対象）、放課後等デイサービス（小学生・中学生・高校生対象）の事業所に通う（利用する）などで受けられます。これは、発達障害の診断が無くても利用できます。先ほど挙げた相談先に聞いてみてはいかがでしょうか。

「療育」とは、簡単にいえば、発達の凸凹を整え、凸凹に応じたスキルを身に付け、普段の生活や園・学校での生活、社会に出てからの生活をスムーズに送ことができるようにするための「発達の援助」です。（※）

「自分の凸凹を理解し、うまく付き合っていく方法を学ぶ」とも言えるかもしれますん。

　療育の体験もできます。「児童発達支援　ステップ光町・ホップ教室」では、体験を受付けています。体験をご希望の方は、電話（082-568-2123）またはウェブサイトからお申し込みください。

（※）注意してほしいのは、「凸凹さは残る」という事です。療育は、凸に揃えたり、凸凹を無くしたり。平らにすることではありません。繰り返しますが、凸凹に応じた発達の援助です。凸凹（個人の発達上の特性）を完全に無くすことは、現代の医療でも出来ないといわれています。