ホップ教室

「乳幼児健康診査で相談を勧められた」「園の先生から気になる点があると言われた」「お母さん自身が『何か他の子と違う…?』と感じることがある」・・・

児童精神科医の本田秀夫氏は、「たとえごく弱くでも乳幼児期に発達特性が見られた場合には、発達特性に即した早期支援を開始した方がよい」と述べています。「まだ診断を受けるほどでは…」という思いがあるかもしれません。しかし「気になること」に気づいたこの瞬間こそが、お子さまの将来をより良い方向へ導き、自分らしく生きていくための土台作りを始めるチャンスです。

ホップ教室は、矯正するための「訓練」の場でも、診断や判定を行う場でもありません。経験豊富なベテラン保育士や指導員が、お子さまが「ありのままの自分」でリラックスして過ごせる温かな環境を整え、「何かを人と一緒にやって、よい結果に終わった」という経験を積み重ねていきます。

そうして作り上げた土台が、就学後の生活の質を高め、ひいては自分らしく生きていくための力の源泉になります。私たちは、そんな思いで、ホップ教室を始めました。

• 「自分の気持ちを言葉で伝えることができるようになった。」
• 「体を上手に動かせるようになった。体育でお手本になれている。」
• 「語彙が増えて、こだわりやかんしゃくが減った。」
• 「泣いてばかりだったが、今は楽しく小学校へ通えている。」

これは、ホップ教室を利用していたお子さんの保護者の声です。

お子さまの「現在地」を知るために。まずは気軽に、楽しい体験へいらしてください。

※本メッセージの発達特性や支援の方針は、本田秀夫編著『発達障害の早期発見・早期療育・親支援』（金子書房）などの知見を参考に、当教室の理念に基づいて作成しています。